「黒部川探検」で学習を積み重ねている黒部市立若栗小学校の子どもたち 　2003年3月、「第3回世界水フォーラム」が京都を中心に行われる予定です。それに先立って、今年8月に富山で「世界水プレフォーラム」が開催されました。その一環で、富山県内の各学校の子どもたちが総合学習で学んできた「地域と水との関わり」や「水生生物の調査」などについて、一連の学習成果を発表する機会がありました。 　富山県は年間降水量では日本でもっとも多い地域のひとつで、水の宝庫としても有名です。今回、プレフォーラムに参加した小学校の中から、富山の川や水について特色ある学習を行っている黒部市立若栗（わかぐり）小学校、富山市立東部（とうぶ）小学校の事例を中心に、川と総合学習の関わりについてレポートします。 当たり前の素材(かわ)から、新しい発見を促す“気付き”の機会を いかに生み出していくのか 事例1 黒部市立若栗（わかぐり）小学校 黒部川の恵みがわからなかった子どもたちが、いま積極的に動き出した 事例2 富山市立東部（とうぶ）小学校 「感じのいい町にしたい」そんな子どもたちの素朴な思いからはじまった 「大人はすべて町の先生」“手取川プラン”で、町ぐるみの総合学習を推進 ―石川県・川北町― 梯川で川の流れや働きを学ぶ模型実験を開催 −石川県・小松市立稚松（ちしょう）小学校の学習に金沢工事事務所が協力− 　 国土交通省北陸地方整備局