基本的な考え方 ・ この地区ならではのもの（バードウォッチング・ハゼ釣り） ・ 庄川の"水辺の楽校"は日本ではないものを作りたい。 ・ 資源を活かす　魚（つかみ採り・釣り）・鳥（観察）・その他または新たなもの ・ 人工的建造物は余り必要としない.　最底の人工的建造物にして欲しい ・ 自然と人工の調和した工事にする。 ・ いろんな人達との交流の場 ・ 他の地区から庄川に行ってみたいといえる水辺の楽校 ・ 何度でも来たくなる場所にする。 ・ 見晴らしの良い気持ちのよい庄川　小鳥・魚　植物のすみよい庄川敷 ・ 一度でなく二度、三度、訪れてみたい楽校 ・ 遊びのスペース　観察のスペース　川の歴史の学習できるスペース　のある設備 遊び ・ 水流のこと又は舟のこと等から模型船の競技大会をしてみたい（全国大会） ・ 岸から中洲まで舟で行ける ・ 体験型の施設　５〜６才から１５〜１６才　対象としたもの ・ 舟をつかって向こう岸へ渡ることのできる川 ・ 庄川−内川−富山新港−下条川等観光船を通る川（教材船） ・ ボートあそび（カヌー含む）手作りボート（ダンボール船）などが体験できる場所 ・ 冬場も楽しめるものを考える ・ 川の中で泳げて魚を捕ますことができる。 学べる川 ・ 自然と親しむためのステップとなる場（興味がもてば、次のステップへと進んでいけるため） ・ 魚のつかみどり、魚釣りしかけどりができる空間を作ってもらいたい ・ 自然の真の姿が観察できる場でありたい。 ・ 子どもが作れる教材であり、子どもが破壊できる教材 ・ 川の水の中を観察できる川 ・ 水中トンネル公園　水流観察　水中生物の観察　水底の動きの観察 安全 ・ 安全の中にも川の危険を学習できる川 ・ 安全で子どもだけであそべる川 ・ アクセス道路の交通安全対策 ・ 水辺の学校の為の交通機関の整備 ・ 土手の補強（洪水対策） ・ 池より２０〜３０mのビオトークをつくる　(子どもらが中に入れる様） ・ 治水を考える　河原の中を下流側の８０m位にする　河原の中に１０mくらいの池を作る ・ 地元で管理しやすい様にする